Min nuvarande förståelse för pedagogisk dokumentation.

Innan jag läste till lärare för yngre åldrar så varken reflekterade eller dokumenterade jag barns lärande. Görandet var mer viktigt för mig, att barnen skulle göra saker som de sedan kunde visa för föräldrarna var det som jag tyckte var viktigt. När jag sedan gick min utbildning och hela utbildningen handlade om att vi skulle reflektera, dokumentera och analysera allt vi läste och gjorde så ändrades mitt tankesätt helt. När jag sedan började att jobba så kom jag till en avdelning där man redan innan hade jobbat mycket med detta vilket ledde till att jag nu även fick använda mina kunskaper från universitetet praktiskt.

Vi pratar mycket i mitt arbetslag om vad vi ska dokumentera, för vem vi gör det, hur vi gör det och varför vi gör det.
Just nu tar jag mycket kort, filmar och intervjuar barnen när det är något de har klarat av, gjort eller vill berätta om. Jag gör det för att jag vill att barnen själva ska utveckla en förståelse för vad de kan eller har gjort. Jag gör det även för mig själv, för att sedan kunna utveckla och reflektera över vår verksamhet och även vad det är barnen lär sig hos oss.

Jag läser den här kursen dels för att få ytterligare hjälpmedel till dokumentationen men även för att fördjupa mina kunskaper om dokumentation ännu mer. Vad är det egentligen vi dokumenterar och varför och för vem gör vi det. Det ska bli spännande att läsa litteraturen och se vad den säger men även att få följa de andra kursdeltagarna i deras reflektioner och tankar om dokumentation.


- Posted using BlogPress from my iPad

På förskolan

Sitter här med barnen och testar appen för bloggen. Jag och barnen har även testat iMovie. Den kommer jag använda mycket!


- Posted using BlogPress from my iPad

Första dagen på dokumentationskursen!

Sitter på dokumentationskursen och har precis skapat ett bloggkonto, jippi! :) Har fått en trevlig lärgrupp och vi alla har lärt av varandra idag! Nu ska jag hem och ladda ner appar och imorgon ska jag ta med mig paddan till förskolan.